#ЭТО ИНТЕРЕСНО# ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ РЕБЕНКА#10 ПРИНЦИПОВ

Декларация прав ребенка

Провозглашена резолюцией 1386 (ХIV)

Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1959 года

ПРЕАМБУЛА

Принимая во внимание, что народы Объединенных Наций вновь утвердили в Уставе свою веру в основные права человека и в достоинство и ценность человеческой личности и преисполнены решимости содействовать социальному прогрессу и улучшению условий жизни при большей свободе,
принимая во внимание, что Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека провозгласила, что каждый человек должен обладать всеми указанными в ней правами и свободами, без какого бы то ни было различия по таким признакам, как раса, цвет кожи, пол, язык, религия, политические или иные убеждения, национальное или социальное происхождение, имущественное положение, рождение или иное обстоятельство,
принимая во внимание, что ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения,
принимая во внимание, что необходимость в такой специальной охране была указана в Женевской декларации прав ребенка 1924 года и признана во Всеобщей декларации прав человека, а также в уставах специализированных учреждений и международных организаций, занимающихся вопросами благополучия детей,
принимая во внимание, что человечество обязано давать ребенку лучшее, что оно имеет,
Генеральная Ассамблея
провозглашает настоящую Декларацию прав ребенка с целью обеспечить детям счастливое детство и пользование, на их собственное благо и на благо общества, правами и свободами, которые здесь предусмотрены, и призывает родителей, мужчин и женщин как отдельных лиц, а также добровольные организации, местные власти и национальные правительства к тому, чтобы они признали и старались соблюдать эти права путем законодательных и других мер, постепенно принимаемых в соответствии со следующими принципами:

Принцип 1

Ребенку должны принадлежать все указанные в настоящей Декларации права. Эти права должны признаваться за всеми детьми без всяких исключений и без различия или дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного положения, рождения или иного обстоятельства, касающегося самого ребенка или его семьи.

Принцип 2

Ребенку законом и другими средствами должна быть обеспечена специальная защита и предоставлены возможности и благоприятные условия, которые позволяли бы ему развиваться физически, умственно, нравственно, духовно и в социальном отношении здоровым и нормальным путем и в условиях свободы и достоинства. При издании с этой целью законов главным соображением должно быть наилучшее обеспечение интересов ребенка.

Принцип 3

Ребенку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство.

Принцип 4

Ребенок должен пользоваться благами социального обеспечения. Ему должно принадлежать право на здоровые рост и развитие; с этой целью специальные уход и охрана должны быть обеспечены как ему, так и его матери, включая надлежащий дородовой и послеродовой уход. Ребенку должно принадлежать право на надлежащие питание, жилище, развлечения и медицинское обслуживание.

Принцип 5

Ребенку, который является неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении, должны обеспечиваться специальные режим, образование и забота, необходимые ввиду его особого состояния.

Принцип 6

Ребенок для полного и гармоничного развития его личности нуждается в любви и понимании. Он должен, когда это возможно, расти на попечении и под ответственностью своих родителей и во всяком случае в атмосфере любви и моральной и материальной обеспеченности; малолетний ребенок не должен, кроме тех случаев, когда имеются исключительные обстоятельства, быть разлучаем со своей матерью. На обществе и на органах публичной власти должна лежать обязанность осуществлять особую заботу о детях, не имеющих семьи, и о детях, не имеющих достаточных средств к существованию. Желательно, чтобы многодетным семьям предоставлялись государственные или иные пособия на содержание детей.

Принцип 7

Ребенок имеет право на получение образования, которое должно быть бесплатным и обязательным, по крайней мере на начальных стадиях. Ему должно даваться образование, которое способствовало бы его общему культурному развитию и благодаря которому он мог бы, на основе равенства возможностей, развить свои способности и личное суждение, а также сознание моральной и социальной ответственности и стать полезным членом общества.
Наилучшее обеспечение интересов ребенка должно быть руководящим принципом для тех, на ком лежит ответственность за его образование и обучение; эта ответственность лежит прежде всего на его родителях.
Ребенку должна быть обеспечена полная возможность игр и развлечений, которые были бы направлены на цели, преследуемые образованием; общество и органы публичной власти должны прилагать усилия к тому, чтобы способствовать осуществлению указанного права.

Принцип 8

Ребенок должен при всех обстоятельствах быть среди тех, кто первым получает защиту и помощь.

Принцип 9

Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации. Он не должен быть объектом торговли в какой бы то ни было форме.
Ребенок не должен приниматься на работу до достижения надлежащего возрастного минимума; ему ни в коем случае не должны поручаться или разрешаться работа или занятие, которые были бы вредны для его здоровья или образования или препятствовали его физическому, умственному или нравственному развитию.

Принцип 10

Ребенок должен ограждаться от практики, которая может поощрять расовую, религиозную или какую-либо иную форму дискриминации. Он должен воспитываться в духе взаимопонимания, терпимости, дружбы между народами, мира и всеобщего братства, а также в полном сознании, что его энергия и способности должны посвящаться служению на пользу других людей.

#ЭТО ИНТЕРЕСНО#ЭКСПЛУАТАЦИЯ ДЕТСКОГО ТРУДА

12 июня — международный день борьбы против использования детского труда

Около 246 миллионов детей в современном мире в возрасте от 5 до 17 лет, или один из каждых шести, вынуждено сегодня работать вместо того, чтобы посещать школу. Почти 3/4 из них, или один из каждых восьми, подвергаются в наши дни выполнению опасных и вредных работ, создающих прямую угрозу здоровью и жизни миллионов детей.

Вот почему Международная Организация Труда провозгласила 12 июня Международным днем борьбы против использования детского труда и считает своим долгом привлечь внимание мировой общественности к неотложной необходимости искоренить наиболее неприемлемые формы эксплуатации детей на рабочих местах.

МОТ считает, что широкое использование детского труда на пороге третьего тысячелетия и XXI века является крайне сложной проблемой, требующей незамедлительного принятия мировым сообществом исчерпывающих решений и практических действий на всех уровнях в глобальном масштабе.

По мнению МОТ, Международный день борьбы, против использования детского труда будет ежегодно служить напоминанием о детях, занимающихся вместо учебы тяжелым трудом. В этот день также будут чествовать тех, кто вносит вклад в строительство мира, в котором не будет места жестокой эксплуатации детского труда, в котором родители будут работать, а дети — ходить в школу.

Эксплуатация детского труда в зеркале статистики

Около 246 миллионов детей в возрасте от 5 до 17 лет во всех странах вовлечены в различные формы детского труда в наши дни. Это — почти столько же, сколько составляет все население бастиона капиталистического мира — Соединенных Штатов Америки (280 миллионов). Фактически один из каждых шести детей в мире сегодня вынужден зарабатывать на кусок хлеба себе и своим родным и близким тяжелым непосильным трудом. Им приходится выполнять трудовые операции, для которых они слишком молоды, или трудиться на рабочих местах, которые повседневно ставят под угрозу их здоровье и зачастую — жизнь.

Наихудшие виды детского труда

Почти три четверти всех работающих детей в современном мире, или около 180 миллионов детей, подвергаются жестокой эксплуатации на рабочих местах. Они часто задействованы на работах, опасных для неокрепшего детского организма или создающих прямую угрозу жизни несовершеннолетних трудящихся. Это означает, что один из каждых восьми детей повсеместно рискует своей жизнью.

Около 110 миллионов детей, занятых на опасных работах, — моложе 15 лет. 73 миллиона работающих детей во всех странах мира не достигли еще 10-летнего возраста. По имеющимся оценкам, 8,4 миллиона детей попали в ловушку наиболее отвратительных форм детского труда. Их тяжким уделом стали рабство, работорговля, залог в рабство в счет погашения долгов, проституция, порнография и другие виды нелегальной деятельности, несовместимой с возрастом, здоровьем и психикой детей.

Отношение взрослых к детскому труду

В мае 2002 года Международная Организация Труда обнародовала Глобальный доклад о положении в области использования детского труда под названием «Будущее без детского труда». В нем подчеркивается, что новые статистические данные, собранные недавно МОТ, свидетельствуют о том, что большинство детей из 246-миллионой детской армии наемного труда занято на самых худших видах далеко не детской работы.

В названном докладе также отмечается, что на протяжении последних десяти лет МОТ вела настойчивую кампанию за освобождение мира от использования детского труда и достигла определенных успехов в деле привлечения внимания мировой общественности к этой острой проблеме. В то же время в ходе этой кампании МОТ столкнулась с широким разбросом мнений по этому вопросу — от отрицания до признания необходимости принять срочные меры к пресечению использования детского труда на пороге XXI века.

Работающие дети: кто они, где обитают?

Девочки и мальчики в одинаковой степени подвергаются различным видам риска, который почти равномерно распределяется между ними на рабочих местах. Среди детей, занятых на выполнении опасных и вредных работ, большинство принадлежит представителям «сильного» пола — 55 процентов.

Подавляющее большинство работающих детей сосредоточено в странах Азиатско-Тихоокеанского региона, в том числе в тех «новых индустриальных странах» Юго-Восточной Азии, которые со времен горбачевской «перестройки» навязываются нам лжедемократами в качестве образца для подражания. Но наемный детский труд широко применяется и жестоко эксплуатируется сегодня практически везде, во всем мире, за исключением социалистических государств.

Самое большое количество работающих детей в возрасте до 14 лет — 127 миллионов — сконцентрировано в странах Азиатско-Тихоокеанского региона. К числу экономически активных детей относятся приблизительно 2,5 миллиона детей в развитых в индустриальном отношении капиталистических странах, 2,4 миллиона — в странах с так называемой переходной экономикой (то есть в бывших социалистических странах), свыше 17 миллионов — в странах Латинской Америки и Карибского бассейна, 48 миллионов — в странах Африки южнее Сахары, более 13 миллионов — в странах Ближнего Востока и Северной Африки.

Лишенные всякой формальной защиты

Большинство работающих детей в современном мире трудится в неформальном, то есть в теневом секторе капиталистической экономики. В большинстве случаев этим детям приходится работать в чудовищных, жутких условиях за символическую или мизерную заработную плату, нередко — за скудное питание.

Брошенные на произвол судьбы буржуазным государством в странах, где «спасение утопающих есть дело самих утопающих», где действует циничный принцип «в борьбе за существование выживают сильнейшие», работающие дети не могут рассчитывать на юридическую защиту в «цивилизованном» мире.

Большинство детей работает на фермах и плантациях. 70 процентов занято в сельском хозяйстве, занимается коммерческими видами охоты, рыболовства или лесоводства. 8 процентов детей трудится в обрабатывающей промышленности, 8 процентов — в оптовой и розничной торговле, ресторанах и отелях, 7 процентов оказывают коммунальные, социальные и персональные услуги (под последними обычно подразумевается работа в качестве домашней прислуги). 4 процента детей задействовано в сферах транспорта и связи, складского хранения товаров, 2 процента — на строительных площадках, 1 процент — в горнодобывающей промышленности.

Исследования МОТ по вопросу использования детского труда, проведенные недавно в Бразилии, Кении и Мексике, показали, что дети до 15 лет составляют от 25 и 30 процентов общей рабочей силы в производстве различных товаров. В докладе МОТ также отмечается, что «во многих развитых странах сельское хозяйство является таким сектором экономики, в котором работает большинство детей», и что «семейные фермы представляют собой всеобщее освобождение от соблюдения законодательства, устанавливающего минимальный возраст работающих детей».

Что необходимо сделать в будущем

По признанию МОТ, использование детского труда на пороге вступления человечества в третье тысячелетие стало острой проблемой, требующей принятия действенных мер для ее скорейшего разрешения. С этой целью следует мобилизовать миллионы людей на все возможные общественные и национальные действия, направленные на решение этой важной задачи.

Проведение массовых акций протеста против использования детского труда и реализация конкретных программ по искоренению этого позорного явления может способствовать не только привлечению внимания мирового сообщества к трагическому положению и искалеченной судьбе почти четверти миллиарда детей в мире капитала, но и содействовать облегчению их тяжелой участи.

МОТ подчеркивает, что за последние годы многое сделано в этом направлении. Но реальная изнурительная борьба мирового сообщества в защиту работающих детей еще впереди. Широкое ознакомление общественности с преданными гласности фактами, свидетельствующими о том, что большинство работающих ребят стали заложниками наихудших форм детского труда, — всего лишь первый шаг на этом тернистом пути.

Народы мира не должны более мириться с тем, что непосильный труд ставит под угрозу здоровье и жизнь, умственное и духовное развитие миллионов детей и должны освободить их от чрезмерного гнета капитала. Во имя достижения этой цели они призваны превратить свою обеспокоенность этой проблемой в практические действия на глобальном, национальном и локальном уровнях с тем, чтобы добиться соблюдения духа и буквы многочисленных конвенций и рекомендаций МОТ о детском труде.

Родителям — работу, детям — школы

Чем больше достойных рабочих мест будет создано для родителей, тем меньше будет работающих детей. Использование детского труда обусловлено многими факторами. Главными из них, по мнению МОТ, являются бедность, безработица взрослых и ограниченность местных возможностей в предоставлении образования детям школьного возраста. Поэтому на решении этих проблем следует сосредоточить основное внимание национальных правительств и мировой общественности.

Ответственность за будущее детей

МОТ отмечает, что проблема использования детского труда будет решена тогда и только тогда, когда каждая страна примет решение стать «страной, свободной от детского труда». Ряд программ МОТ, осуществленных в последние годы, свидетельствует о том, что это может быть сделано. Но решимость упразднить использование детского труда должна быть проявлена, в конце концов, индивидуальными странами, их гражданами и обществами. Именно они должны сделать решение задачи освобождения детского труда высшим приоритетом своей деятельности и осуществить конкретные действия для достижения этой высокой цели.

Доброе слово

Дорогие читатели моего блога!!!
Будьте добры, Какое слово для Вас является самым добрым?

ЧТО ТАКОЕ ШКОЛА

Л.А. Арсенова

Школа – это светлый дом,

Мы учиться будем в нём.

Там научимся писать,

Складывать и умножать.

В школе многое узнаем:

О своём любимом крае,

О горах и океанах,

О материках и странах;

И куда впадают реки,

И какими были греки,

И какие есть моря,

И как вертится Земля.

В школе мастерские есть…

Интересных дел не счесть!

И звонок весёлый.

Вот что значит “школа”!

С Новым Годом!           

Пусть новый год подарит силы,

Мечты реальность исполнения.

Здоровье, чтоб ключом забило

А бодрость будет вдохновением.

Хороших вам учеников,

Задач по духу и решению.

Отличных меток дневников,

И дара крепкого терпения!

Вот и подошел к концу 2015 год в этом  году произошло много интересных событий самым запоминающимся было то, что я стала одним из конкурсантов конкурса "Учитель года 2016", в связи с этим в новом 2016 году придется много времени посвятить работе. Поэтому хочу пожелать всем сил, терпения, творческого потенциала, яркого, хорошего и веселого настроения, семейного благополучия, пусть все мечты обязательно исполнятся или как минимум станут ближе!!!

Поздравляю С Новым Годом!!!